Berikut adalah 25 judul PTK yang telah saya susun berdasarkan berbagai rumpun metode pembelajaran:
Kelompok Model Pembelajaran Kooperatif & Aktif
- Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Konsep Manusia, Ruang, dan Waktu.
- Meningkatkan Hasil Belajar Materi Pengantar Ilmu Sejarah melalui Model Pembelajaran Discovery Learning di Kelas X Madrasah Aliyah.
- Penggunaan Strategi Think Pair Share (TPS) untuk Meningkatkan Partisipasi Aktif Siswa dalam Memahami Sifat Khusus Sejarah.
- Efektivitas Model Numbered Heads Together (NHT) dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Sinkronik dan Diakronik.
- Peningkatan Motivasi Belajar Sejarah melalui Model Project Based Learning (PjBL) dengan Membuat Pohon Silsilah Keluarga.
- Implementasi Metode Team Games Tournament (TGT) untuk Mengatasi Kejenuhan Siswa pada Materi Sumber Sejarah.
- Upaya Meningkatkan Pemahaman Langkah-langkah Penelitian Sejarah melalui Model Jigsaw di Kelas X MA.
Kelompok Media Digital & Teknologi (Era 4.0)
- Pemanfaatan Media Canva dalam Pembelajaran Infografis untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa pada Materi Historiografi.
- Penggunaan Aplikasi Quizizz sebagai Alat Evaluasi Formatif untuk Meningkatkan Ketuntasan Belajar Materi Pengantar Ilmu Sejarah.
- Meningkatkan Literasi Digital Siswa melalui Pemanfaatan Museum Virtual dalam Materi Bukti dan Sumber Sejarah.
- Implementasi Pembelajaran Berbasis Video Dokumenter Pendek untuk Meningkatkan Pemahaman Kegunaan Sejarah.
- Penggunaan Blog sebagai Media Portofolio Digital untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Sejarah (Historiografi) Siswa.
Kelompok Literasi & Berpikir Tingkat Tinggi (HOTS)
- Penerapan Metode Socratic Circle untuk Meningkatkan Kemampuan Analisis Perbedaan Historiografi Tradisional, Kolonial, dan Modern.
- Meningkatkan Kemampuan Literasi Sejarah Siswa melalui Penggunaan Modul Berbasis Critical Thinking pada Materi Konsep Perubahan dan Keberlanjutan.
- Penggunaan Teknik Mind Mapping untuk Memudahkan Siswa Memetakan Klasifikasi Sumber Sejarah.
- Peningkatan Kemampuan Interpretasi Sejarah melalui Analisis Artikel Berita Lokal sebagai Sumber Sejarah Kontemporer.
Kelompok Integrasi Nilai Keislaman & Lokal (Khas Madrasah)
- Integrasi Nilai-Nilai Keislaman dalam Materi Pengantar Ilmu Sejarah untuk Meningkatkan Karakter Religius Siswa di Madrasah Aliyah.
- Pemanfaatan Situs Sejarah Lokal di Sekitar Madrasah sebagai Sumber Belajar untuk Meningkatkan Kemampuan Heuristik Siswa.
- Analisis Historiografi Karya Ulama Nusantara sebagai Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Kebanggaan Terhadap Sejarah Islam di Indonesia.
- Implementasi Metode Storytelling Kisah Tokoh Islam Nusantara dalam Memahami Konsep Manusia sebagai Subjek Sejarah.
Kelompok Pendekatan Lingkungan & Lainnya
- Penerapan Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) untuk Menghubungkan Materi Kegunaan Sejarah dengan Kehidupan Sehari-hari.
- Upaya Meningkatkan Kedisiplinan Belajar Sejarah melalui Metode Reward and Punishment pada Siswa Kelas X MA.
- Penggunaan Media Kartu Sortir (Card Sort) untuk Meningkatkan Pemahaman Jenis-jenis Sumber Sejarah (Primer, Sekunder, Tersier).
- Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kronologis Siswa melalui Penggunaan Media Garis Waktu (Timeline) Raksasa.
- Efektivitas Model Pembelajaran Role Playing dalam Mensimulasikan Langkah-Langkah Verifikasi (Kritik) Sumber Sejarah.
Penelitian Tindakan Kelas (PTK), PTK Aliyah, PTK Tsanawiyah, PTK Ibtidaiyah, PTK Guru Madrasah, PTK Kenaikan Pangkat
--- Jasa PTK Madrasah ---
