Materi Hukum Dasar Kimia dan Stoikiometri sering kali menjadi "tantangan utama" bagi siswa Kelas 10 karena melibatkan transisi dari konsep kualitatif ke perhitungan kuantitatif (matematis).
Berikut adalah 25 judul PTK yang bervariasi antara penggunaan media, model pembelajaran, dan pendekatan khusus untuk Madrasah Aliyah:
Strategi Pemecahan Masalah & Matematis
- Penerapan Strategi Problem Solving Model Polya untuk Meningkatkan Kemampuan Menyelesaikan Soal Hitungan Stoikiometri.
- Upaya Meningkatkan Kemampuan Analisis Siswa melalui Model Problem Based Learning (PBL) pada Materi Hukum Lavoisier dan Hukum Proust.
- Penggunaan Metode Tahapan Berpikir Logis untuk Meningkatkan Ketuntasan Belajar Konsep Mol dan Jembatan Mol.
- Implementasi Teknik Scaffolding untuk Membantu Siswa dengan Kemampuan Matematis Rendah dalam Memahami Hukum Gay-Lussac dan Avogadro.
- Meningkatkan Keterampilan Siswa dalam Menyetarakan Persamaan Reaksi melalui Metode Latihan Berjenjang (Drill and Practice).
Penggunaan Media & Alat Peraga Konkrit
- Pemanfaatan Media "Timbangan Digital" dan Praktikum Sederhana untuk Membuktikan Hukum Kekekalan Massa (Lavoisier).
- Penggunaan Alat Peraga "Jembatan Mol" Interaktif untuk Meningkatkan Pemahaman Konversi Massa, Jumlah Partikel, dan Volume Gas.
- Penerapan Media Kartu Reaksi untuk Meningkatkan Keterampilan Menentukan Pereaksi Pembatas dalam Reaksi Kimia.
- Pemanfaatan Bahan-Bahan Dapur sebagai Media Praktikum Stoikiometri Kontekstual di Madrasah Aliyah.
- Penggunaan Blok Dienes atau Manipulatif Fisik untuk Menyimulasikan Perbandingan Molekul pada Hukum Perbandingan Berganda (Dalton).
Pemanfaatan Teknologi & Digitalisasi
- Efektivitas Simulasi Interaktif PhET "Reactants, Products and Leftovers" untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Stoikiometri.
- Penggunaan Aplikasi Kalkulator Stoikiometri Berbasis Android sebagai Media Koreksi Mandiri untuk Meningkatkan Akurasi Perhitungan Siswa.
- Penerapan Gamifikasi melalui Quizizz untuk Menghilangkan Math-Phobia pada Pembelajaran Hukum Dasar Kimia.
- Implementasi E-Modul Interaktif Berbasis STEM (Science, Technology, Engineering, and Math) pada Materi Perhitungan Kimia.
- Pemanfaatan Video Tutorial Animasi untuk Memvisualisasikan Hubungan Volume Gas dan Jumlah Molekul (Hipotesis Avogadro).
Model Pembelajaran Kooperatif & Kolaboratif
- Penerapan Model Teams Games Tournament (TGT) dengan Media "Roda Keberuntungan Stoikiometri" untuk Meningkatkan Motivasi Belajar.
- Meningkatkan Keaktifan Siswa melalui Metode Think-Pair-Share (TPS) pada Penyelesaian Kasus Hukum Perbandingan Tetap.
- Implementasi Model Numbered Heads Together (NHT) untuk Meningkatkan Tanggung Jawab Individual dalam Diskusi Kelompok Stoikiometri.
- Penggunaan Metode Tutor Sebaya (Peer Teaching) untuk Membantu Siswa Memahami Konsep Massa Atom Relatif (Ar) dan Massa Molekul Relatif (Mr).
- Penerapan Model Discovery Learning Berbasis Proyek Pembuatan Produk Kimia dengan Perhitungan Massa yang Presisi.
Pendekatan Karakter & Kontekstual (Khas MA)
- Integrasi Nilai Ketelitian dan Kejujuran (Sifat Amanah) melalui Praktikum Hukum Dasar Kimia untuk Membentuk Karakter Siswa MA.
- Penerapan Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) dengan Menghubungkan Stoikiometri pada Kadar Nutrisi dalam Makanan Halal.
- Analisis Kesalahan Siswa (Error Analysis) dalam Menyelesaikan Soal Stoikiometri sebagai Dasar Perbaikan Strategi Pembelajaran.
- Penggunaan Teknik Mind Mapping Kreatif untuk Menghubungkan Antar Hukum Dasar Kimia dalam Satu Peta Konsep Besar.
- Implementasi Pembelajaran Berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) untuk Meningkatkan Daya Nalar Siswa pada Materi Stoikiometri Gas.
Penelitian Tindakan Kelas (PTK), PTK Kimia, PTK Aliyah, PTK Tsanawiyah, PTK Ibtidaiyah, PTK Guru Madrasah, PTK Kenaikan Pangkat, PTK Tugas Kuliah, Tugas Pemantapan Kemampuan Profesional, Tugas PKP Universitas Terbuka, Jasa PKP Universitas Terbuka, Jasa PKP
--- Jasa PTK Madrasah ---
