Fokus: Model Pembelajaran Aktif & Kooperatif
- Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Kemampuan Analisis Siswa terhadap Kasus Pelanggaran Hak Konstitusional.
- Peningkatan Pemahaman Konsep Produk Perundang-undangan Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning di Kelas 10.
- Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Materi Periodisasi Konstitusi Indonesia Menggunakan Model Timbal Balik (Reciprocal Teaching).
- Implementasi Model Project Based Learning (PjBL) dalam Membuat Proyek "Kampanye Kesadaran Berkonstitusi" untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa.
- Penggunaan Metode Jigsaw untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa dalam Memahami Hubungan Antar-regulasi.
- Meningkatkan Partisipasi Siswa dalam Materi Norma dan Hukum Melalui Model Pembelajaran Role Playing (Bermain Peran).
- Efektivitas Model Think Pair Share (TPS) untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa dalam Mengemukakan Pendapat tentang UUD 1945.
Fokus: Media Pembelajaran Digital & Inovatif
- Pemanfaatan Media Interactive Flipbook untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa pada Materi Tata Urutan Peraturan Perundang-undangan.
- Penggunaan Media Game-Based Learning Berbasis Wordwall untuk Meningkatkan Retensi Istilah Konstitusi pada Siswa Kelas 10.
- Meningkatkan Hasil Belajar Materi UUD NRI 1945 Melalui Pemanfaatan Video Animasi Berbasis Powtoon.
- Implementasi Aplikasi Quizizz sebagai Alat Evaluasi Interaktif untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Materi Konstitusi.
- Penggunaan Media Kartu Kendali Hukum (Ludo Konstitusi) untuk Meningkatkan Keseruan Belajar Pendidikan Pancasila.
- Pemanfaatan Google Sites sebagai Sumber Belajar Mandiri untuk Meningkatkan Literasi Konstitusi Siswa di Era Digital.
Fokus: Kemampuan Berpikir Kritis & Analisis
- Upaya Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Melalui Metode Debat Pro-Kontra terhadap Sinkronisasi Peraturan Daerah (Perda).
- Penerapan Metode Studi Kasus (Case Study) untuk Meningkatkan Analisis Siswa Terhadap Amandemen UUD NRI Tahun 1945.
- Peningkatan Kemampuan Memecahkan Masalah Siswa Melalui Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) pada Materi Norma di Masyarakat.
- Penggunaan Strategi Venn Diagram untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa dalam Membandingkan UUD 1945 Sebelum dan Sesudah Perubahan.
Fokus: Sikap, Karakter, & Profil Pelajar Pancasila
- Internalisasi Nilai Kesadaran Hukum Melalui Metode Keteladanan dan Pembiasaan dalam Pembelajaran UUD NRI 1945.
- Peningkatan Sikap Disiplin dan Taat Hukum Siswa Melalui Teknik Value Clarification Technique (VCT) Berbasis Kasus Nyata.
- Upaya Membangun Dimensi Bernalar Kritis Profil Pelajar Pancasila Melalui Analisis Pasal-pasal Hak dan Kewajiban Warga Negara.
- Pengembangan Karakter Sadar Konstitusi Melalui Model Pembelajaran Penemuan Terbimbing (Guided Discovery).
Fokus: Inovasi Strategi Lainnya
- Penerapan Metode Mind Mapping (Peta Pikiran) untuk Meningkatkan Penguasaan Materi Sistematika UUD NRI Tahun 1945.
- Penggunaan Teknik Scrambled Sentences untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa terhadap Hierarki Peraturan Perundang-undangan.
- Efektivitas Pembelajaran Blended Learning Menggunakan LMS untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Lembaga-Lembaga Negara.
- Upaya Meningkatkan Keterampilan Presentasi Siswa Melalui Model Numbered Heads Together (NHT) pada Materi Kepatuhan Hukum.
Penelitian Tindakan Kelas (PTK), PTK Aliyah, PTK Tsanawiyah, PTK Ibtidaiyah, PTK Guru Madrasah, PTK Kenaikan Pangkat
--- Jasa PTK Madrasah ---
